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        崔紅英老師教學日記


        教師教學日記

         

        專業科
        幼師科
        學科
        幼兒衛生學
        姓名
        崔紅英
        時間
        2013.5.29
        天氣
           今天是12、3班的衛生學課,主要內容是嬰幼兒常見的心理衛生問題,今天主要講口吃、吮指癖、以及屏氣發作和暴怒發作。
                我結合大量的實例講解,同學們興趣很高,舉手發言的學生絡繹不絕,有的學生問:老師好多民間的偏方治療口吃,是真的嗎?我反問道:你說呢,對照咱們學習的理論,你覺得有道理嗎?學生馬上對照理論討論,那個偏方是對的,可行的。這樣,利用啟發式教育效果很好。當講到吮指癖的時候,有幾個同學很不好意思的給我說,他們曾經有過這樣的不良習慣,好不容易改掉了。我立刻進行教育:作為幼兒教師肩上的擔子是很重的,兒童教育無小事,要有責任心,不能讓孩子在小時候有任何的不良習慣養成,不然糾正起來非常麻煩,有時甚至能給孩子帶來傷害。在講到屏氣發作和暴怒發作的時候,學生更是積極發言,紛紛訴說自己小時候的情況,自己是怎么不懂事的。我馬上提出了一個很嚴肅的問題:你們的不懂事,孩子們的屏氣發作和暴怒發作直接責任人應該是誰?是孩子嗎?他們為什么會有發怒、哭鬧、在地上打滾、用頭撞墻、扯自己的頭發等這樣過火的行為?學生們陷于了沉思。我馬上幫他們分析,引導學生思考:家庭成員之間的關系如何?愛孩子還是溺愛孩子呢?假如第一次發作家長老師不妥協呢?通過討論,同學們漸漸意識到:父母的作用,看護人的作用,幼兒教師的作用,以及未來如何做好父母,如何做好幼兒教師就擺在了學生的面前,我再一次提醒學生:從孩子身上可以看到父母的影子這句話是有道理的。希望學生們為了自己的父母也要好好學習、好好做人!強調:兒童經常出現暴怒發作,往往是因為每次發作,家長就會妥協,滿足他的要求。發作的結局,強化了行為,越演越烈。所以無論是屏氣發作還是暴怒發作,家長都要鎮靜,盡量緩解他的緊張情緒,并且要從小培養兒童會合理宣泄消極情緒,對孩子不溺愛,第一次出現暴怒發作,家長決不妥協,堅持講道理,不遷就他們不合理的要求。
            我們在非常愉快而凝重的氣氛中結束了本堂教學,學生們學到了很多,并且說,回家一定好好跟自己的家人溝通,告訴剛剛有寶寶的親戚該如何教育自己的寶寶,我很開心!自己的付出沒有白費,發自內心的高興!感覺當老師真的很美??!

         

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