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        評課《瑤山夜歌》


         

            我聽了王春霞老師執教的聲樂課《瑤山夜歌》,深有感觸。王老師那親切的語言、自然的教態,扎實深厚的教學功底,靈活多變的教學方法,獨特的教學風格和良好的學科素養,都給我留下了極其深刻的印象。  

        我個人認為王老師這堂課的成功,表現在以下幾個方面:  
        一、運用項目教學法,教學效果好。王老師的課始終貫穿著新的教學理念,改變了傳統的授課模式,在運用項目教學法進行教學設計的時候,始終貫穿學生是認知的主體、是知識意義的主動建構者。將課堂由以教師為中心轉變為以學生為中心,由以課本為中心轉變為以項目為中心,由以課堂為中心轉變為以實際經驗為中心?! ?/span>
        二、教學目標定位準確。教學中,王老師把教學目標定位在通過演唱這首改編歌曲,感受民歌的優美旋律,增強民族自豪感,同時把歌曲的旋律層次感表達清楚,這樣的教學目標體現了項目教學的意圖,完全符合新大綱的要求,準確合理。  
        三、教學重點突出,難點得以突破。歌曲的連貫性是表達瑤山夜歌的重點,在連貫中才能體現出歌曲的優美,才能展現出瑤山的美景。為了突出重點、突破難點王老師在教學過程中引導學生在腦海中展現瑤山景觀,為教學創設情景,在歌曲演唱中注意糾正連線的唱法和歌曲的流暢性。歌曲的多聲部聲音協和是教學的難點,為了突破難點,王老師分聲部練習,加強學生的聲部概念,同時為多聲部的協和奠定堅實的基礎?! ?/span>
        四、注重聲情并茂,唱中感悟。聲樂教學的實質就是指導學生學會演唱,學會感悟,引導學生多唱和加大學生自學自悟的分量。古人說:讀書百遍,其義自現。在教學中,王老師重點突出以唱為本,以唱代講,在唱中感悟的特點,充分調動學生學習的積極性,活躍了課堂的氣氛,使學生在唱中思、在思中悟。在此基礎上,創設情境,引導學生在多聲部歌曲中感悟音樂的豐滿,啟發學生對民族音樂的熱愛,激發學生的愛國情感,用歌聲表達對祖國的熱愛,用歌聲贊美祖國的大好河山,用歌聲歌頌祖國的繁榮昌盛!  
        王老師在教學中,表達親切,情緒熱烈,有效地激發了學生的感情,增強了課堂教學的實效性、趣味性和生動性。尤其是靈活的教學方法體現了項目教學的意義之所在。當然,金無足赤,課無完美。由于我們都還處于傳統教育向新課程探索的轉型階段,所以,在運用自主、合作、探究式的學習方法過程中,還不夠大膽放手讓學生去嘗試。這在我們今后的教學工作中值得改進??傊?,王老師這堂課重難點突出,思路清晰,教態自然,語言規范,唱說結合,充分發揮了教師的主導和學生的主體作用,特別是注重了學生的創新精神的培養,我個人認為是一堂成功的課例?! ?/span>
         

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